ב-11 ביוני 2026, התאספו 52 משתתפים צעירים בפארק השעשועים סטארלי בנובי סאד עבור שני סדנאות אינטראקטיביות אורגנו על ידי האקדמיה הסביבתית לילדים, המכון טכנולוגיית מזון בנובי סאד, אוניברסיטת נובי סאד (FINS), ופרויקט IMPRESS.
תחת הכותרת “הבלשים הירוקים והכחולים פותרים תעלומה אקולוגית ביחד” הסדנאות הזמינו ילדים בני שבע ושמונה לחקור את הקשרים שבין משאבי מים, הגנת הסביבה, הפחתת פסולת וכלכלה מעגלית.
בעקבות הרמזים הכחולים
החלק הראשון של הסדנה הציג לילדים את תפקידם של “הבלשים הכחולים”.”
באמצעות משחקים, דיונים וחקירה, הם חקרו את אוצרות הטבע הנמצאים בנהרות ובים, כולל בעלי חיים, אצות ומשאבים מימיים אחרים. הילדים דנו בשאלה מדוע יש להגן על משאבים אלו וכיצד ניתן להשתמש בהם באחריות.
אحدة מהתגליות המרתקות ביותר הייתה שאצות ואורגניזמים מימיים אחרים אינם רק חלקים חשובים במערכות אקולוגיות טבעיות. ניתן להשתמש בהם גם כדי לפתח מוצרים שימושיים, כולל מזון וחומרי אריזה בני-קיימא יותר.
עבור משתתפים רבים, זו הייתה דרך חדשה לחלוטין להסתכל על הסביבה הימית.
רמזים ירוקים, משאבי טבע ומוצרים שימושיים
אחר כך המשיכו “הבלשים הירוקים” בחקירה.
הילדים חקרו כיצד ניתן להפוך משאבים מימיים למוצרים כמו ממרחים, נקניקיות ועוגיות, וכן חומרי אריזה ועטיפות מזון טבעיות שיכולים לסייע בהחלפת פלסטיק קונבנציונלי.
על ידי שילוב הרמזים הכחולים והירוקים, החלו הבלשים הצעירים לזהות את התמונה הסביבתית הרחבה יותר: הגנה על מקורות מים, הפחתת פסולת, מחזור חומרים ומציאת שימושים חדשים למשאבי טבע בעלי ערך – כל אלו קשורים זה בזה.
מוחות סקרנים
סדנת העבודה הראשונה אירחה 28 בני שבע, בעוד שהשנייה כללה 24 בני שמונה.
אحدى ההתרשמות החזקות ביותר משתי הפעילויות הייתה כמה הילדים כבר ידעו על נושאים סביבתיים. הם הביאו שאלות מעמיקות, רעיונות יצירתיים ורמת מודעות סביבתית שהפתיעה את המארגנים פעם אחר פעם.
המשתתפים חיברו במהירות בין נושאי הסדנאות לבין חוויותיהם היומיומיות. הם דיברו על מיחזור בבית, שמירה על ניקיון הפארקים והתנהגות אחראית במהלך חופשות משפחתיות.
חלקם תיארו כיצד הם נמנעים מהשארת אשפה בחופים, אוספים זבל כשהם רואים אותו ומקפידים שלא להפריע לצמחים ולבעלי חיים ימיים.
למידה באמצעות חקירה
פעילות תפקיד הבלש הפכה למועדפת בבירור.
ההתנסות בתפקידים של מדענים צעירים עודדה את הילדים להתבונן, לחקור, לשאול שאלות ולעבוד יחד כדי לפתור את תעלומת הסביבה. סקרנותם ונכונותם לתרום יצרו סביבת למידה תוססת, שבה האחריות הסביבתית והחשיבה המדעית התפתחו באופן טבעי באמצעות המשחק.
הסדנאות השאירו גם מרחב לדמיון שעושה את הלמידה בילדות לכל כך בלתי נשכחת.
במהלך דיון אחד, מספר ילדים הסבירו בביטחון שהתושבים העיקריים של הים הם בוב ספוג וחבריו. הרגע הזה לכד את רוח היום בצורה מושלמת: שילוב של ידע סביבתי גדל, סקרנות מדעית ודמיון.
פיתוח מודעות סביבתית מגיל צעיר
הסדנאות הוכיחו את הערך שבהצגת מושגים של קיימות וכלכלה מעגלית בגיל צעיר. באמצעות חיבור משאבים מימיים למוצרים מוכרים, הרגלים יומיים וחקירה משחקית, הפעילויות סייעו לילדים להבין שהגנה על הסביבה קשורה לבחירות שאנשים עושים מדי יום.
הבלשים הצעירים עזבו עם הבנה עמוקה יותר של האופן שבו ניתן להגן על משאבי המים, כיצד ניתן לצמצם פסולת וכיצד ניתן להשתמש בחומרים טבעיים בצורה אחראית יותר.
חשוב לא פחות, הם הראו שילדים אינם צופים פסיביים באתגרים סביבתיים. הם סקרנים, בעלי ידע ומוכנים לתרום רעיות לעתיד נקי וקיים יותר.
___________
מידע שסיפק המכון טכנולוגיה של המזון בנובי סאד, אוניברסיטת נובי סאד (FINS).
ערוך עבור IMPRESS אתר אינטרנט.